Описание вызова
В контексте модернизации образовательной системы Еврейской автономной области (ЕАО) особое внимание уделяется капитальному ремонту и обновлению материально-технической базы (МТБ) девяти школ. Эти меры направлены не только на создание благоприятных внешних условий, но и на значительное повышение качества образовательного процесса через внедрение инновационных моделей обучения. Однако для успешной реализации данной стратегии необходимо преодолеть ряд ключевых вызовов, включая дефицит профессиональных знаний и компетенций у управленческих команд школ, а также недостаточную мотивацию и недостаточную готовность к трансформационным изменениям.
Описание сути инициативы и основных мероприятий
1. Диагностическая и оценочная фаза
- Проведение комплексной диагностики уровня знаний и компетенций управленческих кадров школ.
- Оценка мотивационного состояния и степени готовности к изменениям в управленческих командах. Выявление групп «активных», «нейтральных» и «сопротивляющихся» сотрудников, а также анализ причин сопротивления и разработка мер по их устранению.
2. Проектная деятельность
- Организация проектной сессии, включающей специализированные тренинговые модули, направленные на разработку и внедрение новой модели обеспечения качества образования.
- Реализация программы повышения квалификации для управленческих кадров, направленной на формирование компетенций, необходимых для работы по новой модели.
3. Профессиональное развитие и стажировки
- Разработка и внедрение программы повышения квалификации «Стратегия позиционирования и создания имиджа руководителя образовательной организации».
- Организация стажировок в передовых образовательных учреждениях России с успешной практикой внедрения инновационных моделей обучения.
4. Сопровождение и менторство
- Внедрение программы менторства и наставничества для поддержки управленческих команд в процессе внедрения новой модели.
- Обеспечение непрерывного обучения и развития через организацию тренингов, семинаров и мастер-классов по современным методам управления, проектной деятельности, лидерству и командной работе.
5. Аудит и кадровое планирование
- Проведение аудита команд школ для выявления вакантных должностей, кадрового резерва и потребностей в компетенциях.
- Принятие решений о необходимости привлечения новых кадров и перераспределении обязанностей внутри команд на основе результатов аудита.
6. Внедрение новой модели и мониторинг
- Внедрение разработанной модели обеспечения качества образования во всех девяти школах с капитальным ремонтом и обновленной МТБ.
- Организация систематического мониторинга результатов внедрения новой модели.
7. Масштабирование и обмен опытом
- После успешной апробации в пилотных школах реализация модели на всех профильных школах ЕАО.
- Обсуждение практик, результатов и процесса внедрения на директорском клубе.
- Проведение межрегионального форума для обмена опытом и трансляции лучших практик по внедрению инновационной модели.
8. Информационная и методическая поддержка
- Обеспечение постоянной информационной, консультационной и методической поддержки управленческих команд школ.
9. Мотивирующий мониторинг
- Разработка и утверждение мотивирующего мониторинга в 2025 году.
- Внедрение мотивирующего мониторинга в 2026 году.
Организационный контур
В реализации данной инициативы принимают участие следующие структуры:
-
Держатели процесса : департамент образования ЕАО, Институт развития образования ЕАО.
-
Стейкхолдеры: школы, находящиеся в процессе капитального ремонта и обновления МТБ, попечительские и наблюдательные советы школ, партнеры школ (работодатели, бизнес).
-
Субъекты кластерной связки «Профильная школа — ссуз/вуз — индустриальный партнер»
: учреждения среднего профессионального образования, индустриальные партнеры, учреждения высшего образования.
Ожидаемые результаты
- Улучшение рейтинга ЕАО в Дальневосточном федеральном округе, приближение к ТОП-10 за счет повышения показателей мотивирующего мониторинга.
- Присвоение статуса «Высокий уровень» по модели «Школа Минпросвещения России» всем девяти школам.
- Средний балл ЕГЭ по каждому предмету не ниже среднего балла по России.
- 100% управленческих кадров демонстрируют высокий уровень профессиональных знаний и компетенций.
- 100% управленческих кадров демонстрируют высокую мотивацию и готовность к трансформационной деятельности.
- 100% школ реализуют программы развития, соответствующие новой модели.
- Доля выпускников, поступивших в вузы по профилю школы, составляет не менее 80% к 2027 году.